第一次讀到彭荊風師長教師的文章是二十多年前的一個雪天，在我們縣城的一個小書店。銀發如雪的店東人見我在書柜前翻閱很久，便湊過去，笑瞇瞇地遞給我一本書：“‘薄薄子’（年青人），必定讀了不少書吧？我推舉你讀一讀彭荊風師長教師的文章《驛路梨花》。”我接過書，被文中的故事深深感動了，心想，彭荊風師長教師是如何的一小我呢？他定然有著一顆美妙的心靈，才幹寫出這般動人的文字。
多年后我從鄉下調進縣城任務，結識了不少從事文藝任務和酷愛文學的伴侶，對彭荊風師長教師有了越來越多的清楚：他是位蜚聲文壇的軍旅作家，創作了很多1對1教學到處頌揚的作品；師長教師本籍萍鄉，誕生在鄱陽；他的父親彭復蘇師長教師擔負過我們鉛山縣的縣長，雙親都在鉛山終老；他小時辰跟家人一路住在鉛山縣城河口鎮的小河沿，他一向把鉛山看成本身的家鄉深愛著……由是，敬佩之外，在心底又添了親熱之情和某種期盼。
人說，有緣的人，總可以或許相見。
2009年舞蹈場地11月的一個下戰書，縣文聯主席打德律風告知我，彭荊風師長教師來鉛山了，此刻在文廣局三樓為大師上文學小樹屋課。我當即小跑著離開文廣局，會場里坐滿了人，授課已在停止中。才落座，一位笑臉暖和、卷發披肩的中年密斯（后來方知是彭荊風的女兒彭鴿子）為我端來了一杯熱火朝天的茶。
彭荊風師長教師侃侃而談。他一頭銀發，面如熱日，眼光如炬，聲響響亮，完整看不出已年屆八旬。時價冷冬，窗外幾株懸鈴木的葉子在霏霏冷雨中打著冷戰，但是三樓的講堂沉醉在暖和而熱鬧的氣氛里。
課后，彭荊風師長教師把我們召集到一路，說：“沒想到鉛山有這么多愛好文學的年青人。我看可以開一個班，就叫鵝湖文進修作班。我和女兒每年抽出一些時光來上課。”于是，我有幸成為班里的一員。
此后三年的夏秋時節，教員都不遠萬里，從昆明離開鉛山，任務給鵝湖文進修作班的學員上十天的課。他給我們講小說與散文的差別，講小說的構造、取材、情節、顏色、意境、懸念，講文學與社會的關系，等等。他還為學員們列瀏覽書單，讀上百篇的學員習作并一一點評。講課之余，教員又同我們一路深刻鄉下采風。記得第二年，他給學員們看稿之后興奮地說，這批小樹屋年青作家不少已達市一級甚至是省一級作家的寫作程度，“鵝湖文進修作班”該更名“鵝湖文學寫作班”了。
2011年夏，彭荊風師長教師離開鉛山，那日得知我們方才聽了縣委書記的陳述會，他很急切地問起了關于小河沿管理的事。小河沿是縣城河口這座千年古鎮的心和肝，是古鎮人的精力家園。我很激動，彭老久居云南昆明，仍心系故鄉的成長。
兩個月后，我往云南出差，路過昆明，心想怎么能錯過造訪教員的機遇！
在德律風里得知我要來，彭荊風師長教師很興奮，說我來昆明一趟不不難，無妨先到年夜不雅樓、滇池幾個處所了解一下狀況，再來接我。我按教員的提出一路漫游。昆明是一座顏色豐盛的城市，印象最深的是花，紅的紫的黃的白的，千嬌百媚，馨噴鼻掠面，美得叫人心醉，很多花我都是頭一次看見。教員的作品為什么那么鮮活，富有顏色？我似乎私密空間找到了謎底。
那全國午，彭荊風師長教師在他的書房招待了我。幾縷陽光透過窗戶照在書柜上，里面擺放著教員各個時代的戎裝照與生涯照。照片上的教員和坐在木椅里的教員，都是那樣慈愛而溫順，熱陽裹身。第五屆魯迅文學獎的金色獎牌在陽光里額外刺眼。教員向我清楚了鵝湖文學寫作班學員的進修與創作情形，得知不少學員在省級甚至國度級報刊上頒發了文學作品，他的臉上顯露了暖和的笑意。他從書柜里找出一疊文學雜志送給我，吩咐我要保持唸書：“一天讀一個短篇，一年就是365篇。”
早晨，我們在一處周遭的狀況清幽的飯館共進晚餐，教員特地為我點了幾道云南的特點菜。吃飯的時辰，我留意到他的額頰上不住地冒著虛汗，這才從他的女兒彭鴿子那里知曉那日他身材抱恙。盡管這般，他仍是熱忱地招待我這個晚輩，這讓我愧疚不安。
時光是一個小偷，再美妙的人，再美妙的事，城市被它逐一盜走。2018年7月24日，我在手機里得知彭荊風師長教師仙逝的新聞。未能前去昆明與親愛的教員見最后一面，成了我心底抹不往的遺憾。
但是彭荊風師長教師并未走遠。晨起，面臨朝暉，我會想到《太陽升起》。夜晚，遠看明月，我會默念起《今夜月色好》。進夜有夢，我與恩師重逢，相聚于驛路梨花下。